{"id":344,"date":"2010-02-06T10:42:55","date_gmt":"2010-02-06T16:42:55","guid":{"rendered":"http:\/\/eleverna.se\/blog\/?p=13"},"modified":"2010-02-06T10:42:55","modified_gmt":"2010-02-06T16:42:55","slug":"enkopings-framtid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eleverna.se\/blogg\/blog\/2010\/02\/06\/enkopings-framtid\/","title":{"rendered":"Enk\u00f6pings framtid"},"content":{"rendered":"

I\u00a0Enk\u00f6ping behandlas nu K\u00d6P, Kommunt\u00e4ckande \u00d6versiktsPlan<\/a>. Det \u00e4r en plan som ska ligga till grund f\u00f6r kommunens utveckling fram till 2030. Det \u00e4r sj\u00e4lvklart mycket viktigt att ungdomar blir engagerade i detta planeringsarbete. En viktig uppgift f\u00f6r oss vuxna \u00e4r att de yngre ges m\u00f6jlighet att komma med f\u00f6rslag, id\u00e9er, \u00f6nskningar och synpunkter. D\u00e4rf\u00f6r har jag gett mina elever m\u00f6jlighet till detta inom ramen f\u00f6r en kurs som heter Teknik, M\u00e4nniska, Samh\u00e4lle, som samtliga elever i \u00e5rskurs tv\u00e5 l\u00e4ser.<\/p>\n

Min f\u00f6rberedelsetid har tyv\u00e4rr varit v\u00e4ldigt kort och d\u00e4rf\u00f6r var det bara en liten del av eleverna som med kort varsel ville v\u00e4lja bort de grupparbeten de redan sedan tidig h\u00f6st riktat in sig p\u00e5. \u00a0Jag ville \u00e4nd\u00e5 att fler elever skulle ta sig an uppgiften, s\u00e5 vad g\u00f6ra? Jag hade redan tr\u00e4ffat en av kommunens samh\u00e4llsplanerare, Heidi Pintamo-Kentt\u00e4l\u00e4, och i samtal med henne f\u00f6rstod jag att hon b\u00e5de kunde och ville g\u00f6ra en stark insats som pedagog. Ig\u00e5r bes\u00f6kte Heidi d\u00e4rf\u00f6r en lektion i kursen Teknik, M\u00e4nniska, Samh\u00e4lle. Heidi \u00e4r en av de personer inom kommunen som \u00e4r mest involverad i K\u00d6P och hon hade verkligen f\u00f6rm\u00e5gan att sk\u00e4nka mina elever ov\u00e4rderliga insikter.<\/p>\n

Heidi angav en ledig och avslappnad ton och genom bilder och ber\u00e4ttelser gav hon en bra bild av K\u00d6Ps betydelse och konkreta exempel p\u00e5 hur den kan p\u00e5verka ungdomarna. Med hj\u00e4lp av suggestiva \u00f6vningar och fantasifulla ber\u00e4ttelser f\u00e5ngades elevernas intresse och engagemang.<\/p>\n

Syftet med min inbjudan blev uppfyllt! Vi lyckades att f\u00f6rm\u00e5 flera elever att intressera sig f\u00f6r att bidra till K\u00d6P!<\/p>\n

Det ska bli v\u00e4ldigt intressant att f\u00f6lja deras arbete och se resultatet, som vi p\u00e5 n\u00e5got s\u00e4tt ska delge kommunen ocks\u00e5, s\u00e5klart!<\/p>\n

PS\u00a0Att j\u00e4mf\u00f6ra olika kommuner \u00e4r intressant. Lund i Sk\u00e5ne arbetar nu ocks\u00e5 med en framtidsplan och h\u00e4r \u00e4r Lunds kommuns hemsida\u00a0\u00d6versiktsplan 2010, \u00d6P2010<\/a>. Tidningen Sydsvenskan skriver lite grand om det h\u00e4r: \u201cLunds framtid st\u00e4lls ut<\/a>\u201c.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I\u00a0Enk\u00f6ping behandlas nu K\u00d6P, Kommunt\u00e4ckande \u00d6versiktsPlan. Det \u00e4r en plan som ska ligga till grund f\u00f6r kommunens utveckling fram till 2030. Det \u00e4r sj\u00e4lvklart mycket viktigt att ungdomar blir engagerade i detta planeringsarbete. En viktig uppgift f\u00f6r oss vuxna \u00e4r att de yngre ges m\u00f6jlighet att komma med f\u00f6rslag, id\u00e9er, \u00f6nskningar och synpunkter. D\u00e4rf\u00f6r har … Continue reading ”Enk\u00f6pings framtid”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":["post-344","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-okategoriserad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eleverna.se\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/344","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eleverna.se\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eleverna.se\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eleverna.se\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eleverna.se\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=344"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/eleverna.se\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/344\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eleverna.se\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=344"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eleverna.se\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=344"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eleverna.se\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=344"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}